从以学校为主的单一知识传授模式到家庭、学校、社会多方联动，全市协同育人的劳动教育新格局正在形成

教育“乐”起来 育人“活”起来

2026-01-07 09:26来源：南充新闻网

 

 

营山县西城实验小学劳动课。

 

●南充市融媒体中心记者 伍罗文博 文/图

 

2025年以来，我市劳动教育呈现一派崭新气象。从以学校为主的单一知识传授模式到家庭、学校、社会多方联动，协同育人的劳动教育新格局正在形成。劳动教育已不再拘泥于课堂之内，而是深深扎根土地、融入日常生活、连接现代科技，在学生们心中播下热爱劳动、崇尚创造的种子。

 

从校园到田园 劳动教育“玩”出新花样

 

2025年12月24日上午，在营山县西城实验小学的“博爱农庄”，孩子们正专注地在自己的“责任田”里忙碌：松土、浇水、观察作物生长。这方小小的菜园，不仅是劳动实践的场地，更是培养责任感的沃土。学校借助“天府科技云”平台，将特色劳动课程呈现在网络上，实现了劳动教育过程的精细化管理和成果留存。

 

营山县西城实验小学六年级三班学生李悦萱告诉记者：“我们学校经常举行各种劳动实践活动，在活动中，我们明白劳动需要耐心，需要坚持，懂得了协作奉献与责任担当的重要性。”

 

除了田间管理，全过程的劳动教育理念在学校扎根：教室里，充满创意与乐趣的水果拼盘、面点制作等课程，让学生学会了更多生活技能；校园内，绿植养护成了劳动教育的延伸触角，学生们认领养护区域，为花草树木贴上标识、细心呵护，在日复一日的照料中，培养起对一草一木、对校园环境的深厚责任感。

 

营山县西城实验小学三年级三班学生王一安说：“我给我养的绿植贴了专属名字，我会定期照顾它，除草、施肥、治虫、修枝叶、浇水，这个过程让我觉得很快乐，因为看着它从幼苗变得茁壮，我有满满的成就感。同时，我也明白了照顾植物要用心，更加珍惜劳动成果。”

 

营山县西城实验小学副校长韩炳红介绍说：“学校以协同育人为核心推动劳动教育，孩子们通过各种活动，提升动手与协作能力，锤炼意志品质，并树立勤俭惜劳的意识。未来，学校将在定制学分段差异化课程，拓展主题基地类型，完善实践与课程的衔接体系上，继续发力，为劳动教育的落地贡献西小智慧。”

 

劳动教育并未止步于校园。在营山县“双实”研学基地，各学段学生常态化开展劳动实践与研学旅行。学生们走出校门，走进田野乡间，参与综合性生产劳动，让课堂真正延伸至广袤大地。目前，该基地已配备专、兼职教师135人，自主开发课程210余项，综合实践课程300余项。

 

三位一体劳动教育 助力学生全面发展“加速跑”

 

当天下午，蓬安县桑梓小学的“劳动科技实践园”里，一幅温馨的收获画卷正徐徐展开。萝卜、青菜、豌豆尖……各类蔬菜在孩子们的精心照料下已然成熟。学生们穿梭于责任田间，兴奋地采摘着自己亲手种下的成果，一张张脸庞上，满是收获的喜悦。

 

蓬安县桑梓小学四年级六班学生雷茗微说：“在老师的带领下，我们亲手翻土、播种、浇水、除草，从一开始的笨手笨脚，到后来能熟练的劳作，我们见证了种子发芽、破土成长的全过程，体验了劳动的艰辛、收获的甜蜜。劳动教会我们独立、坚韧，让我们在忙碌的学习中，找到一种释放压力，提升自我的方式。”

 

值得一提的是，劳动课中，学生家长的身影也频频出现在田园垄亩之间。家长与孩子一同俯身松土、协作浇水，在亲密互动中，劳动教育已自然地延伸成为家庭教育的重要一课。

 

家庭与学校的联动，不仅让学生在实践中扎实掌握了农业生产知识，更以亲子共劳、成果共享的方式，将劳动教育自然地融入家庭生活。劳动教育的意义，由此从课堂延伸到生活，在亲身体验与亲情互动中得以深化和巩固。

 

蓬安县桑梓小学校党支部副书记李敏说：“学校在上好每周一节劳动课的基础上，强化家、校、社联动，开设日常生活家务、蔬菜种植体验、社区公益劳动等课程，汇聚学校、家庭、社会多方力量，深度参与，让劳动教育结出丰硕成果，助力学生全面成长。”

 

记者从南充市教育和体育局了解到，我市通过构建“家庭、学校、社会”三位一体的劳动教育体系，实现了育人模式的深刻转变。家庭与学校的深度共育，让劳动融入日常；社会实践基地的广泛利用，则为学生提供了真实的综合劳动场景。在这一模式下，青少年得以在真实的劳动中出力流汗、手脑并用，不仅深刻理解了劳动的价值，掌握了必要的生活技能，更培养了责任感与创造精神，为其全面发展奠定下坚实基础。

 

 

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