开创馆校合作新范式

南充首场校外“乐考”走进科技馆

2026-07-03 09:32来源：南充新闻网

 

 

五星小学与市科技馆联手，将小学低年级“乐考”从校园迁移至科普场馆。

 

●南充市融媒体中心记者 王治钦 文/图

 

没有安静的教室，没有平整的课桌，更没有让人紧张的试卷。6月25日，五星小学一年级学生把“考场”搬进了市科技馆。这是南充首次将小学低年级“乐考”从校园迁移至科普场馆。

 

A 实景闯关 趣味测评告别纸笔试卷

 

“以前我市的‘乐考’均设置在校园教室、操场、走廊等校内场地，以游园闯关形式开展语、数、艺、劳综合测评，虽形式趣味，但场景局限于校园，知识应用缺少真实生活载体。本次‘乐考’把科技馆五大展厅化作测评关卡，将课本知识与科技馆实景展品深度融合，让孩子在真实场景中运用知识、解决问题。”五星小学相关负责人介绍。

 

据悉，“乐考”是“双减”政策落地后小学低年级期末评价的创新形式，旨在以趣味化、场景化的活动替代传统笔试。但如何让“乐考”真正“乐”起来、如何在真实情境中完成综合素质评价，一直是各校探索的课题。五星小学与市科技馆的这次联手，为这道题写下了全新的答案。

 

走进探索厅，孩子们围在滑轮装置前动手操作，在拉动、升降间直观感受力的传递，科技馆辅导员现场引导，把抽象力学知识变成可触摸的测评内容。一旁的安防厅关卡充满数学趣味，孩子们辨识场馆安全标识，清点红黄警示标识数量，对比数字大小，在真实公共场景中建立数感，告别纸上枯燥计算题。

 

智慧厅内，机器人剧场成为语文考场。孩子们静静观察机器人肢体动作，用完整语句描述表演画面，还跟着英语老师说出对应动作词汇，口语表达、观察能力同步得到检验。航空展厅则是创意与表达的融合考场，孩子们拿起画笔勾勒专属未来飞行器，再用三句话介绍自己的设计，美术创作、语言输出同步完成测评。整场乐考全程贯穿文明礼仪考核，排队观展、轻声交流、爱护展品等行为，都是德育素养的鲜活考题。

 

“以前期末考试就是做题，孩子紧张，家长也焦虑。”一位随行的家长志愿者告诉记者，“今天看孩子主动观察、主动思考，知识真正用在了现实里，考试不再是‘过关’，而是变成了一场探索。”

 

B 双向赋能 打造馆校合作教育新范式

 

这场“乐考”的背后，是一次教育理念的深刻转身。从“解题”到“建构”，从“评分”到“赋能”——学生不再是知识的被动接受者，而是在触摸与体验中自主探索。

 

“最好的考场，不是安静的教室，而是好奇的双眼与跃跃欲试的双手。”市科技馆相关负责人表示，对科技馆而言，这是一次从“科普基地”向“未来学习中心”转型的积极探索。科技馆不再仅仅是展品的陈列场所，而是深度参与课程设计、构建学习情境、引导学生探究的教育场域。当孩子带着任务走进展厅，当科技馆辅导员从讲解员转变为探究引导者，当家长从旁观者变为共学伙伴，科技馆的教育功能正在被重新定义。

 

近年来，市科技馆持续深化馆校合作工作。2023年，市科技馆举行“馆校合作”启动仪式，南充市科协分别与西华师范大学、西南石油大学、市教体局及首批合作的11所中小学达成合作意向并签署合作协议。从课程教材、实验教学到实践活动，科技馆与学校双向赋能——学校提供课程标准、学科目标和评价体系，科技馆发挥场景资源和互动体验优势，让知识从纸面跃入真实场景。年均开展线下教育活动超1000场次。科普公益节目《开学第一课》《南充籍院士访谈》等累计观看量超500万人次。

 

“从科普定位到科学教育定位，需要科技场馆站在全面育人的角度看待自身的教育价值。”市科技馆相关负责人表示。当科技馆成为“学习真实发生的地方”，当更多孩子在好奇心的驱动下走近科学、热爱科学，这便是“双减”背景下科学教育“加法”生动的模样。

图片版权免责声明
本网站发布的部分图片来源于网络。若无意中侵犯到您的权 益，请联系我们，我们将在第一时间删除相关图片。
因部分图片来源广泛，无法逐一核实版权，如有版权方认为图片 使用不当，请与我们沟通，我们会积极协商处理，
联系邮箱: bana185@163.com。
本网站对图片的使用仅为传播信息之目的，不用于任何商业盈 利。感谢您的理解与支持!