秋敛冬藏 | 南高劳动课“上新”，看孩子们如何“玩转”节气

 

 

 

【序：岁时之约，教育之美】

 

霜降，是秋的终章，也是冬的序曲。南充高中文峰校区以“天府霜降，秋敛冬藏”为主题，开展了一场融合文化传承与劳动实践的特色教育活动。通过多学科联动与沉浸式体验，师生共同探索节气智慧，感悟劳动之美。

 

 

三师联讲：

一叶知霜，文理交融悟时节

 

活动在一场别开生面的“三师联讲”中拉开帷幕。语文、地理、历史三位老师同台授课，从不同维度为学生解构“霜降”这一节气的丰富内涵。

 

l 语文课堂 · 诗说霜降

 

 

"老树转斜晖，人家水竹围。露深花气冷，霜降蟹膏肥。"语文李想老师以元代王冕的《舟中杂纪》开启诗意之旅。在她的引领下，学生们透过诗句品味古人对自然的细腻观察，感悟"天人合一"的传统智慧。诗词不仅是文字的艺术，更是古人生活智慧的结晶，是跨越时空的文化传承。

 

 

l 地理课堂 · 理析霜意

 

地理周娜老师则从科学角度解读节气奥秘。她通过生动演示，阐释太阳直射点南移带来的能量变化，解析冷高压控制下晴朗静夜的形成原理。从天文位置到大气环境，从气候特征到地理影响，学生们在理性思考中构建起对节气的立体认知。

 

 

l 历史课堂 · 时序寻踪

 

 

历史赵娣老师追溯节气源流，从神话传说到历法确立，从农事指南到民俗演变，娓娓道来霜降文化的千年传承。"霜降三候"的深刻内涵，让学生们体会到古人"敬天守时"的生存智慧，理解节气作为中华文明重要组成部分的独特价值。

 

 

 

 

劳动实践：

手中藏秋意，灯下暖霜天

 

理论认知最终需落脚于实践。联讲之后，学生们在老师指导下，分小组投入到丰富多彩的劳动实践中，将“秋敛冬藏”的智慧亲手转化为具象的成果。

l 藏秋于坛 · 玲珑生物社团制泡菜

 

 

玲珑生物社团导师唐玉玲老师与任雪老师联手，指导小、初、高三个学段的孩子们在文峰校区食堂共同制作最具四川特色的“藏秋”之物——泡菜。唐老师从微生物发酵角度讲解乳酸菌的作用，揭示“藏”背后蕴含的生命转化哲理；任老师则逐步示范从选材、处理到入坛封存的传统技艺，强调“一坛好泡菜，是时间与耐心的艺术”。孩子们手捧萝卜、辣椒、嫩姜，细心放入坛中，注下老盐水的一刻，也封存了对饮食文化与生活哲理的初识。

 

 

l 点灯传暖 · 巧手制作小橘灯

 

 

最是温情处，在于暮色中点亮的小橘灯。自然手作社里，王瑶老师与刘艳老师带领学生巧手改造，将普通橘子化为盏盏暖灯。橘壳为笼，微光如豆，不仅在深秋校园里点亮一片暖意，更象征着一份向内积蓄、向外传递的光明与希望。

 

 

l 绘意于豆：指尖的节气图景

 

付颖老师指导拼豆社团学生以色彩与构图绘制霜降节气图。学生们将理论认知与艺术想象结合，用画笔再现红叶、白霜、丰收景象。这不仅锻炼了动手能力与审美素养，更在创作中深化了对节气文化的个性化理解。

 

 

l 下地耕植：泥土中的生命教育

 

谭力军老师与吴晓敏老师带领初二部分学生走进劳动实践基地，体验采摘、挖地、种菜的全过程。泥土的芬芳、锄头的重量、种子的期待，都在这一刻成为最真实的教材。学生们在躬身劳作中，真正理解了“春生夏长，秋收冬藏”的自然节律。

 

 

— 结语—

 

南充高中文峰校区本次“跟着节气去劳动·霜降篇”活动，成功地将学科教学、传统文化教育与劳动实践进行了有机整合。它不仅仅是一次活动，更是一堂生动的“大思政课”。学生们在聆听中丰富了学识，在动手中锻炼了技能，在协作中增进了情谊，更在沉浸式体验中，深刻理解了“春生夏长，秋收冬藏”的自然法则与生命节律，内化了勤劳、协作、珍惜与创新的品质。

 

“教育即生活，学校即社会。”文峰校区相关负责人表示，“跟着节气去劳动”系列课程是学校构建德智体美劳全面培养教育体系的有益探索。未来，学校将继续深耕这一特色品牌，让劳动教育扎根传统土壤，对接时代脉搏，引导学生在感知自然、亲手创造的过程中，收获全面而有个性的成长，为未来人生奠定坚实的根基。

 

 

 

供稿：吴晓敏

供图：裴漫 付颖 吴晓敏 刘艳 谭力军

初审：刘艳

终审：冉光国

 

来源：公众号“四川省南充高级中学”

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