点赞！南充高中文峰校区首届劳动创造节成果太惊艳

 

 

为增强学生劳动意识、提升劳动技能，培育责任感与创新精神，打破学段与学科壁垒，南充高中文峰校区继“跟着节气去劳动”后，举行首届劳动创造节系列活动之“劳动技能大赛”与 “创新学具制作”。两场活动打破学段与学科壁垒，将思政育人融入实践细节，以“以劳育德、以劳启智、以劳创美、以劳促融” 为导向，为学生搭建起“做中学、学中创”的成长平台。

 

 

劳动技能大赛

“小手拉大手，劳动共成长”

 

活动以“学段融合育习惯”为核心，通过小学与初中跨段协作开展。赛前开展初中生小导师的岗前培训，明确技能指导、安全守护、鼓励自主实践的任务，小学班主任通过班会动员，铺垫协作基础。竞赛现场，小导师们充分发挥“传帮带” 作用，用小学生易懂的语言拆解劳动技巧，手把手教小学生调整桌椅间距，确保整排课桌排列如线；有的拿起书本示范分类叠放方法，强调“封面朝上、大小归整”的整洁美学，引导小学生把零散书本整理得错落有致；小一的孩子们跟着小导师的节奏认真模仿，大小身影默契配合，时而弯腰共同擦拭讲桌，时而分工整理收纳区，教室里满是互助协作的温馨氛围。

 

最终，劳动成果亮眼夺目：墙面洁净无污，张贴物排列雅致；地面一尘不染，书箱摆放规整；黑板清透无残留，板槽洁净如新；课桌与椅子整齐归位，桌面清爽无杂物，书本叠放有序；窗台无垢无杂，绿植摆件相映成趣。这份整洁不仅是视觉上的舒适，更见证了跨学段协作的成效——小学生掌握了基础劳动技能，树立了自主劳动意识，小导师则提升了责任担当与沟通能力，真正实现了“学段融合，以大带小，以小促大”的活动初衷。

 

 

创新学具制作

“跨科探究启智慧，实践创美育品格”

 

作为劳动创造节的核心板块，活动二以“跨科融合+跨段互助”为鲜明特色，深度覆盖生物、物理、化学三大科学领域。打破了学段与学科的双重壁垒，让抽象的科学知识转化为可操作、可感知的劳动实践。

 

1. 生物类创新实践：指尖构建生命奥秘

 

生物类创新学具制作活动中，初高中“小导师”化身科普引路人，带领小学生探索生命科学的奇妙世界。小导师们先通过通俗讲解帮小学生建立生态系统、细胞结构等基础认知，再携手设计方案、筛选材料。生态瓶制作现场，同学们共同搭配沙石、水草与鱼虾，搭建微型生态循环系统，后续还将持续观察记录稳定性；细胞三维模型创作中，橡皮泥、豆子、果冻等常见材料变身细胞器，精准还原细胞立体结构，完成后小导师还指导小学生讲解功能。活动不仅实现了生物知识的跨学段双向传递，更在协作中培养了科学探究精神与责任担当。

 

 

2.物理类趣味创作：玩转原理点亮思维

 

物理类模型制作活动以“趣味实践悟原理”为核心，让跨学段师生在动手操作中解锁物理奥秘。小导师们带领小学生利用纸盒、半透明膜搭建针孔照相机，探究孔的大小形状对成像的影响，还搭配美术构图优化作品；在自制温度计制作中，师生协作组装玻璃管与密封容器，标定刻度并对比现代温度计优化设计；隔音房间模型创作时，大家共同筛选环保材料，测量分贝、迭代优化结构。活动融合光学、热学、声学核心原理，初高中学生深化了理论认知，小学生直观感受物理魅力，跨学科整合与物理思维在实践中落地生根。

 

3.化学类实践探索：净水实验传递环保理念

 

化学类简易净水器制作活动成为劳动创造节的环保亮点。高一小导师以“筛子分层过滤”为喻，向小学二年级学生通俗科普过滤、吸附的净水原理。师生共同筛选塑料饮料瓶、活性炭、石英砂等安全材料，按“滤纸→蓬松棉→活性炭→石英砂→细沙→小卵石”的顺序分层搭建装置。当浑浊水缓缓倒入滤筒，逐渐变清的过程让小学生惊叹不已，小导师还引导记录水质差异、讨论分层设计的意义。活动既让高一学生深化了化学原理，又让小学生建立水资源保护认知，在动手劳动中培育了环保意识、操作规范与跨年龄协作能力。

 

本次劳动创造节的两大核心活动都以劳动为纽带串联学科知识与实践，将生物、物理、化学抽象原理转化为可感知的动手体验；过程中，初高中“小导师”强化责任与知识输出，小学生激发科学兴趣，双向成长筑牢科学素养与思政品格根基。未来，南充高中文峰校区将创新劳动教育，深化“跨学科+跨学段”融合模式，探索五育融合新路径，助力学生成长为“有知识、有能力、有担当”的时代新人。

 

 

供稿：翁晓椒

图片：刘艳 裴漫 龚匡迪

初审：杨谷 刘艳

终审：冉光国

 

来源：公众号“四川省南充高级中学”

图片版权免责声明
本网站发布的部分图片来源于网络。若无意中侵犯到您的权 益，请联系我们，我们将在第一时间删除相关图片。
因部分图片来源广泛，无法逐一核实版权，如有版权方认为图片 使用不当，请与我们沟通，我们会积极协商处理，
联系邮箱: bana185@163.com。
本网站对图片的使用仅为传播信息之目的，不用于任何商业盈 利。感谢您的理解与支持!